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🛡️ #108 把反詐騙變成一場闖關:學生扮資安特攻隊,跟 AI 教官一封封揪出釣魚信

黃凱揚(阿凱老師) · 桃園市龍潭區石門國民小學 · 2026-06-12

資安宣導最怕變成「老師念一遍、學生左耳進右耳出」。#108 是阿凱老師做的資訊素養情境闖關:學生扮演「鱻盾資安特攻隊」資安新兵,跟 NotebookLM 的阿盾教官對話,一封封判斷訊息是安全還是釣魚、說出破綻、集滿 5 枚徽章晉升正式隊員。用「五看口訣」拆穿詐騙,一節課把防身術練進肌肉記憶。

資安課最尷尬的那十分鐘

每學期總有那麼一節「資訊安全宣導」。我站在台上念:「不要點來路不明的連結、密碼不要外洩、看到中獎訊息不要信⋯⋯」台下三十雙眼睛,有的放空、有的偷滑手機——諷刺的是,他們手機裡此刻可能正躺著一封釣魚簡訊。

問題不在孩子不認真,而在**「念注意事項」這件事本身就是反效果**。資安不是用聽的,是要用「判斷」的。你得親手拆過幾封假銀行、假老師、假官方的訊息,才會在下次真的遇到時,心裡警鈴大作。

所以我把這節課,做成了一場闖關遊戲:資安特攻隊:釣魚郵件偵蒐。

#108 怎麼玩?學生扮新兵,跟 AI 教官對話闖關

打開網站,學生不是「上課」,而是入伍——成為「鱻盾資安特攻隊」的資安新兵(「鱻盾」呼應我們石門國小的鱻魚特色學園,孩子一看就有歸屬感)。

點「開始闖關」,進入 NotebookLM 聊天室,向阿盾教官報到。接下來的循環很簡單,卻很上癮:

  1. 接收可疑訊息 — 教官把攔截到的一封訊息交給你
  2. 判斷真假 — 這是 ✅ 安全,還是 ⚠️ 釣魚陷阱?
  3. 說出破綻集徽章 — 講得出哪裡露馬腳,才拿得到徽章。卡關了可以說「請求提示」,教官會給線索不直接給答案
  4. 晉升 — 集滿 5 枚資安徽章,從新兵晉升「鱻盾正式隊員」

關鍵在於:對話是 NotebookLM AI 即時生成的。每個孩子的闖關節奏、收到的訊息、教官的回應都不一樣,像真的有個教官在旁邊一對一帶——這是 NotebookLM 少見、但我覺得最迷人的用法:不是拿來生 Podcast 或簡報,而是當一個會出題、會引導、會即時回饋的 AI 家教。

核心武器:辨識釣魚的「五看口訣」

闖關前,全班先把這句口訣記起來,遇到可疑訊息照著看一遍,破綻無所遁形:

簡單五句,卻是孩子一輩子帶得走的防身術。

不只揪釣魚,帶走四個數位防身術

闖完這場,小隊員會帶走四個能力:辨識網路釣魚、密碼安全四守則(夠長、不重複、不外洩、開兩步驟驗證)、保護個人資料(送出前先想:對方為什麼需要?管道可信嗎?)、以及詐騙應變——萬一上當,先告訴大人、立刻改密碼、撥打 165 反詐騙專線。

老師端:一節課就能開課

我最在意的是「別的老師也能直接拿去上」。所以 #108 把老師要的都備好了:

一節課(30-40 分鐘)剛剛好,不用準備投影片、不用印學習單,打開網址就能教。

真實技術棧

零後端、零月費,一個 NotebookLM 筆記本 + 一頁靜態網站就跑起來了。

跟其他工具的關係:把「數位素養」玩起來

阿凱工具集裡,有一條「把硬邦邦的數位素養變好玩」的線:

它們都不說教,而是讓孩子在「玩」的過程裡,把該懂的事內化成直覺。

配對工具推薦

適用對象

想試試?

→ 前往 #108 資安特攻隊:釣魚郵件偵蒐

先試試:自己先當一次新兵,跟阿盾教官玩幾關,感受「親手揪出釣魚信」跟「聽老師念注意事項」差多少。

再想想:下次孩子手機收到「您的包裹配送異常,請點此更新地址」,他會直接點下去,還是先在心裡跑一遍「五看」?這場闖關,練的就是那一秒的遲疑——而那一秒,往往就是被騙與沒被騙的差別。

開源原始碼:參考這個工具做出你的版本

阿凱老師大部分的教育工具都在 GitHub 公開原始碼,歡迎老師、學生與開發者參考改造成適合自己情境的版本。文章頁左下角的「複製 AI 開發提示詞」可把工具資料與原始碼連結一次交給 ChatGPT、Claude、Gemini 等 AI 助手。